招生对象：4-5周岁，零基础

让孩子们以玩游戏的方式，通过认识管道及其基本设施，搭建各种让物体运动的模型及输入输出的装置，明白原因和结果间的关系。在体验物体运动的过程中，掌握物体运动的轨迹，理解形状、方位、力、摩擦等知识，培养孩子的空间智能、逻辑推理能力及解决问题的能力。

      招生对象：4-5周岁，有基础

      以丹麦乐高教具为载体，联系生活实例，通过动手搭建，获得与物理，机械相关的感知能力，探索与城市密切相关的机械知识，在模仿---改进----创造的过程中，初步获得探索世界的科学方法和技能，如观察力、分类、测量等，培养孩子们的科学探究精神，团体合作能力，语言表达能力，以及注意力，毅力，坚韧性等，发展孩子的动手能力，创造力以及初步解决问题的能力，激发孩子们探索周围相关机械的兴趣，并在活动中获得愉快的的情感体验。锻炼思考、表达、交流的能力，养成正确与他人合作分享的意识。

      招生对象：5-6周岁，有基础

      本课程以情境问题的形式展开，孩子们将研究生活中常见的五中能源形式，活动中让孩子们初步观察能量与能量转换之间的联系，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要机械概念，训练各种搭建技巧，理解物体的结构和稳定性之间的联系，培养孩子们在社会生活中关于科学，数学，工程，技术，艺术的技能。激发他们的想象力，创造力，引导孩子们运用已有的知识和技能，寻找最合理的解决问题方法，将自己的想法付诸实施，建立他们对工程机械的兴趣和自信心，并培养与人沟通交流合作的能力。

      招生对象：小学一二年级

课程通过机器人的搭建，让孩子把所学的物理、几何、机械、结构、电子及图形化编辑语言等学科知识，融入到机器人的构成、制作及操作中去，从而激发孩子参与科学技术的兴趣，提高孩子的逻辑思维能力和创造能力，指导孩子去克服障碍，树立自尊与自信。

     招生对象：小学三年级及以上

    通过设计搭建各种机器人，体验物理、数学、结构、机械、电子、自动控制等高科技知识运用，利用图形化编程，直观形象，更易理解编程概念及程序建构思想，发展逻辑思维，让每个孩子在活动中学习，获取知识，培养孩子团队合作、沟通和交流、创造性的解决问题的能力。